Türk dilinin tarihi gelişimi ve dünya dilleri arasındaki yerini kavramaları, İnsanı bireysel ve toplumsal bir varlık olarak bütünleyen dilin, insanı insan yapan duygu ve düşünce gelişiminin de tamamlayıcısı ve aktarıcısı olduğunu kavramaları, Dil eğitiminin, bireyin, ileride yöneleceği meslek dalını anlayıp öğrenmesinde önemli bir faktör olduğunu kavramaları, Bireysel olarak insanın kendi duygu ve düşüncelerini kendi biçimi ve üslubuyla doğru, güzel ve etkili bir dille anlatarak bilgiyi yük olmaktan çıkararak boyutlandıracak, kültüre dönüştürecek, düşünceyi irdeleyen yaratıcı anlatıma ulaşacak bireylerin sahip olması gereken özelliklerin neler olduğunu ayırt etmeleri, Türk ve dünya edebiyatını tanıyarak Türkçe’nin doğru kullanımını ve anlatım zenginliğinden yararlanarak, yazılı ve sözlü iletişimde duygu, düşünce ve bilgileri daha başarılı bir biçimde ifade edebilmenin neler olduğunu tanımaları, Özel ve resmî yazışmalarda nelere dikkat etmesi gerektiğini kavramaları, Bilimsel çalışmaların hazırlanmasında uyulması gereken ölçüt ve ilkeleri ayırt etmeleri, En etkili iletişim biçimlerinden biri olan konuşmanın, iletişim ve etkileşimdeki önemini kavramaları amaçlanmaktadır.
Dillerin sınıflandırılması ve Türkçe’nin dünya dilleri arasındaki yeri
Yapı bakımından diller (Yalınlayan diller, bağlantılı ve kaynaştıran diller, Bükümlü diller)
Kaynak (köken) bakımından diller (Hint-Avrupa (İndogermen) dilleri, Ural- Altay dilleri, Çin-Tibet dilleri, Kafkas dilleri, Bantu dilleri)
Kullanıldığı Biçime, Yaşa, Mesleğe, Coğrafi Sınırlara Göre Dil Türleri
Anadili
Ortak dil
Konuşma dili
Yazı dili
Grup dili
Argo dili
Türk Dilinin Gelişmesi Ve Tarihî Devreleri
Eski Türkçe
Orta Türkçe
Kuzey Türkçesi
Doğu Türkçesi
Batı Türkçesi
Eski Anadolu Türkçesi
Osmanlıca
Türkiye Türkçesi
Türkçe’nin Zenginliği Ve Söz Varlığının Gücü Bir Dilin Gücü Ve Söz Varlığı
Sözcük Sayısı
Anlatım gücünün yüksekliği
Değişik kavramları ayrı ayrı karşılayabilmesi
Tarihi gelişim sürecinde geniş bir söz varlığını ortaya koyması
Kendi kök ve ekleriyle her türlü kavramın anlatımı bakımından gücünü gösterebilmesi
Geçmişinden bugüne, geniş bir söz varlığına sahip olabilmesi
En Eski Dönemlerden Bugüne Türkçe’nin Zenginliği
Yapısındaki türetme ve birleştirme gücü
Anadolu ağızlarının kendine özgü türetme ve birleştirme gücü
İkilemelerin sağladığı güçlü anlatım imkanları
Olayları, durumları, insan davranışlarını ve karakterlerini çoğu kez çok daha ince ve güçlü bir biçimde, somut anlatımla dile getiren deyimler
Gerçekleri kısa ve güçlü bir anlatımla, çok özgün bir biçimde söze dönüştüren Atasözleri
Anlatım Birimleri
Sözcükler
Sözcüklerin Yapı Özellikleri
Basit yapılı sözcükler
Türemiş yapılı sözcükler
Bileşik yapılı sözcükler
Anlam bakımından sözcükler (Temel anlam, yan anlam, mecaz anlam, terim anlam, deyim anlam, eşanlam, yakın anlam, karşıt anlam, nicel-nitel anlam, çok anlamlılık, somut-soyut anlam ve genel-özel anlamlı sözcükler)
Sözcüklerin Tür Özellikleri
Bağımlı, bağımsız sözcükler
Ad soylu sözcükler, eylemler
Sözcüğün cümledeki konumu
Niteleyici sözcükler
Sözcüklerin cümlede öğe oluşları
Sözcüklerde erillik, dişilik
Sözcüklerin öbekleşmesi
Cümleler
Cümlelerin Genel Özellikleri
Cümlede Anlam Özellikleri
Cümlenin Yapı Özellikleri
Yazım Kuralları
Büyük Harflerin Kullanılışı
Kesme İşaretinin (‘) Kullanılışı
Düzeltme İşaretinin (^) Kullanılışı
Sayıların Yazıyla Gösterilmesi
Bileşik Sözcüklerin Yazımı
Yabancı Sözcüklerin Yazımı
“-de” Eki ile “de” Bağlacının “-ki” Eki ve “ki” Bağlacının Yazımı
Ekeylemlerin Yazımı
Noktalama İşaretleri
Nokta (.)
Virgül (,)
Noktalı Virgül (;)
İki Nokta, Üç Nokta (:),(…)
Soru ve Ünlem İşareti (?),(!)
Kısa ve Uzun Çizgi (-),(―)
Tırnak İşareti (“ “)
Anlatım Bozuklukları Sözcük Yanlışları – I
Yapıları Yanlış Olan Sözcüklerin Kullanılması
Birbirleriyle Karıştırılan Sözcüklerin Kullanılması
Yanlış Anlamda Kullanılan Sözcüklerin Kullanılması
Sözcük Yanlışları – II
Gereksiz Sözcüklerin Kullanılması
Tekrar Sözcüklerinin Kullanılması
Gereksiz Yardımcı Eylemlerin Kullanılması
Çelişen Sözlerin Kullanılması
Cümle Yanlışları – I
Düşünce ve Mantık Hataları
Çeviriyi Andıran Sözlerin Kullanılması
Cümle Öğeleriyle İlgili Yanlışların Yapılması
Tamlama Yanlışları
Cümle Yanlışları – II
Özne Yanlışları
Tümleç Yanlışları
Yüklem Yanlışları
Kelimelerin Yanlış Yerde Kullanılması
Anlayarak Okuma, Okuma Ve Anlama
Okumanın Niteliği
Okuma Yöntemleri
Okuma Türleri [Sesli Okuma, Sessiz Okuma, Yüksek Sesle Şiir Okuma (İnşat)]
Metin Türleri (Öğretici Metinler, Edebî Metinler)
Anlamanın Niteliği
Anlayarak Okuma Nasıl Olmalı?
Anlayarak Okuma Davranışları
Kavrama Nasıl Olur?
Değerlendirme
Anlama Etkinlikleri
Yazılı Anlatım
Kişisel Zorunluluk (İnsan olarak duygularımızın, düşüncelerimizin, tasarılarımızın, sezgilerimizin, görüşlerimizin dışa vurulması)
Toplumsal Zorunluluk (Yazma, kişisel olduğu kadar toplumsal bir zorunluluktur da. Bu zorunluluk, içinde yaşadığımız toplumun bir üyesi oluşumuzdan doğar.)
Uğraşsal Zorunluluk (Dar anlamıyla yazma, seçtiğimiz işin gereksinimi olarak ortaya çıkar.)